应试教育有多残酷,体育老师就有多卑微!
栏目:公司资讯 发布时间:2019-12-31 23:08

从对话看,是体育老师被“霸课”的屈辱历史:一位杨老师,态度语气都很强硬,没任何客套寒暄,就是一句“下节,我上”,甚至精简到更粗暴的“我上”。而体育老师则只有俩字“好的”酒店毛巾

“每次学习不好会被说,你这是体育老师教的的吧。体育老师背了这么多年的锅,也该卸下来了!”

除了学生讨论之外之外,后方美术老师、音乐老师也发来“贺电”:你不是一个人在战斗!

体育老师,有求必应,连考试课,都提前“申请”,这“卑微隐忍”,不是个人脾气秉性所致,而只能是与所授课程在当下教育体系中的“重要性”成正比的。

考啥教啥,教啥考啥,因应试中语数外等文化课占比超九成,所以才有体育课变万能课,其他老师随需索取的现象发生。

但,体育并非是不考。最基本的学生体能测试,不管中小学还是高校,都有相应达标要求。一边是“中学生运动会纪录‘沉睡’40年无人破、高中班里引体向上少有人达标、体育课长跑改短跑”,或此前青少年体育发展报告显示的大学生身体素质不如中学生……一边却是体育老师成“小透明”,体育课“名存实亡”。

之前,一张名为《论中国足球为什么很难出好苗子》的图片也是引起不少人的自愿传播,图片里展示了各国孩子如何与足球互动,其中中国的小孩子们抱着足球在跳“足球操”,讽刺之意满满。

实际上,想要从中国的教育体系中走出来,成为一名体育教师,除了有着超出常人强健的身体素质,需要学习的东西并不少,看看现今体育大学的课程设置:体育史、运动生理学、运动医学、体育管理学、体育社会学、体育人类学……

体育老师真正的作用是,强健其体,育之其魂,通过体育运动,让青少年在学校能享受运动带来的快乐和自身体质的增强。

体育老师不再“卑微”,体育课成堂堂正正必修课之日,才是重视人的全面素质,而非只看分数的真正教育崛起之时。

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